一位业余学琴的孩子家长与钢琴老师的对话

小编按：在学琴过程中，琴童家长一般会有哪些疑问？会向老师提及哪些问题？下面的对话列举十分全面，老师的回答也十分专业，如果你是打算让孩子学琴的家长，亦或是已经在学琴途中，那么快看看有没有提及你正存在的疑惑吧，希望对大家有帮助。

家长：老师你给看一下我家孩子有没有音乐天赋，适不适合学习钢琴？

老师：钢琴是乐器之王，很容易就可以发出声音，所以学习不需要任何条件，只要四肢、耳朵和身体完整均可学习；至于音乐天赋或音乐细胞是内在的，无法用数据直接测试出来，只有学习过一段时间以后老师才会了解孩子是否对音乐有感受，而且音乐天赋对钢琴学习来说也不是必需的，可以通过后天的训练培养和强化。

家长：我家孩子手比较小能学习钢琴吗？

老师：学习钢琴基本属于零门槛，只要四肢、耳朵和身体完整均可学习钢琴。手的大小不会影响钢琴的学习，当然，较大的手（大指和小指的跨度能达到八度及以上）对学习钢琴更有好处。另外，孩子在长身体阶段，手也会慢慢变大，钢琴学习中正确的引导也会促进手指变长和跨度变大。

家长：最早几岁可以学习钢琴？3岁可以吗？

老师：专业正规的钢琴学习其实是对手臂、手腕、手指和手型的控制以及乐理和节奏的记忆等等有一定要求，年龄如果太小，无法胜任以上众多内容的学习和理解，会造成过大学习压力；一般来讲，3岁对于钢琴学习确实比较早，5岁半以后才是比较理想的启蒙学习年龄；另外，家长不必担心输在起跑线上，5岁开始和6岁开始学琴的孩子到8岁左右进度是差不多的，所以家长不必过度担心。

家长：孩子学习钢琴只是随便学学培养兴趣，不用要求那么严格，我们也不想当钢琴家。

老师：钢琴弹奏需要正确的方法和习惯，大量乐理知识的记忆和理解以及正确科学弹奏能力的养成，这些都是需要专业方法的指导和训练。业余学琴可以，随随便便学琴绝对不行！家长要调整好心态，不能因为孩子遇到难处就随意纵容他放弃，学习需要坚持，成功需要坚持！

家长：孩子对钢琴没兴趣，可我们想让他学，怎么办？

老师：俗话说，热爱是最好的老师，如果孩子热爱一门艺术，那他就会付出更多的努力和坚持在这方面，这门艺术才能真正学好；我们要一分为二来分析孩子不喜欢学习钢琴的原因，是很喜欢其他专业只是不喜欢钢琴，还是说担心钢琴学习会带给自己过大的学习压力。如果确实真心喜欢其他艺术专业，那我们也不必过于强迫孩子学习钢琴；如果他不愿意接触新事物或担心学习钢琴会给自己带来压力，我们就给他做工作让他明白其实学习钢琴不会太累，而且以后还可以参加公开演出比赛等表现自我，他会慢慢接受钢琴，开始学习钢琴。

家长：不知道我家孩子能不能坚持，先试一节课吧？

老师：俗话说，态度比行动更重要，态度决定一切，如果家长对孩子是否能学会钢琴抱有怀疑态度，那孩子也不会真正投入到钢琴学习中去，学习效果一定会打折扣。建议正式学习前和孩子达成共识，你相信他一定能学好钢琴，并且会监督鼓励他练琴，问他能不能对自己负责，坚持学习和练琴，他如果能做到就一次至少交半年学费，并且让他知道。

家长：孩子刚开始学习随便找个老师就行，等程度高了再换好老师

老师：万事开头难，孩子刚开始接触钢琴这件乐器，是带有几分兴趣和新鲜感的，如果随便给他找个老师，尤其是对于幼儿教育不熟悉或者教育态度过于严厉，有可能会破坏他的兴趣，进而讨厌钢琴或放弃学习钢琴；启蒙阶段一定要找有幼儿教学方法和经验，而且专业能力过硬的老师，这样才不会让孩子走弯路，并且帮助他把钢琴基础打牢。

家长：老师一定要把孩子手型指法教好，其他不重要

老师：学习钢琴不仅要掌握基本的技术弹奏要领，还要有强大的音乐表现能力，二者结合才能弹好钢琴。而手型指法只是众多弹奏技术中的基础，除了这两个，还要很多更重要的知识要学习，所以说不是说手型指法学好了，钢琴就弹好了。当然，如果在初级阶段养成了正确的手型和指法运用习惯，对钢琴的学习能起到一定推动和促进作用。另外，手型不是固定不变的，在正确的支撑下（不过度紧张），保持手型的抓握感非常重要，这是钢琴演奏的基础。

家长：先让孩子学一两年再买琴吧，还不知道他能不能坚持下去

老师：家长的态度决定孩子学习的程度，家长对他学习钢琴抱有怀疑，那他肯定对自己更没有自信，这会形成恶性循环，钢琴不会学太好；当然，我也不是说，还没学习钢琴就开始买琴。经过两三个月的学习，如果你根据他的表现和老师的评价认为孩子能坚持学习下去，那就可以给他买琴，让他更好的练琴，进而更好的学琴。

家长：我平时太忙，没时间陪孩子练琴，他每次练琴都要我们催，累死了，怎么让他主动练琴？

老师：初级阶段的基本功的练习一定是枯燥乏味的，大部分孩子都不会喜欢，可是这就像在打地基，只有将地基打牢之后楼才能很稳固，这点一定要让孩子明白；孩子不愿意练琴原因是多样的，我们要具体分析一下，是因为家里没琴不愿意在学校练，还是家里环境太吵不愿意练，还是看到其他学生学的比自己好自信心受挫不愿练，还是上课受老师批评不愿练等等，一定要找出不愿意练琴的原因，并且对症下药，帮助他解决学习道路上的困惑。

家长：我能不能和孩子一起学习，回家以后我监督他练琴？

老师：当然可以，我建议有条件愿意学习的家长在启蒙阶段在旁边陪学，家长先把知识学会学对，进而当他不会或忘记的时候能及时予以指导，这样会促进他的学习；另外，家长陪同永远是辅助手段，而不要喧宾夺主，什么都让家长告诉他，自己不思考，学习全靠家长，这样对孩子只会起到负面作用。

家长：我家孩子很聪明，我想让他六年级之前把十级过了，以后准备考艺术特长生

老师：孩子聪明高智商对于钢琴学习确实能起到促进作用，但这要因人而异。有些孩子很喜欢钢琴，在完成老师任务的同时还能积极预习和自学其他曲目，练习量也很大，六年级之前也有可能通过十级；但是，如果孩子对钢琴没有浓厚的兴趣，练琴也拖沓，缺乏主动性，上课学习不集中精力，六年级之前通过十级几乎是不可能的。另外，我们要明确一点，钢琴学习目的不是为了考级证书，只为考级而学习钢琴是没有意义的。况且，十级对于孩子音乐表现能力要求很高，如果没有日积月累的技术能力训练和音乐素养的提高，很难通过十级。

家长：他平时作业太多，没时间练琴，要不我们不学了

老师：客观来讲，影响钢琴学习因素很多，作业多是其中一个重要因素。几乎没有学生会说他作业很少，然后花大量时间主动练琴的，这需要家长和老师共同努力，培养定时弹奏钢琴的好习惯，雷打不动，初级阶段每天至少半小时，中级阶段每天至少一两小时，高级阶段每天至少二三小时等。当然，这也不是绝对的，如果他是高中生，每天学习任务很重，也可以适当减轻练习量，但是绝对不能因为作业多就不练琴，不学琴了，这对他习惯和性格的养成有害无益。

家长：老师你看我家孩子以后能不能走钢琴专业？

老师：钢琴专业考试考核的不仅是学生弹奏能力，更重要的是音乐表现能力，尤其是音乐学院钢琴专业的要求还会更加严格，要求更高；音乐专业对孩子、家长和老师的考验都非常大，三方都要付出巨大的努力和坚持才有可能。而且，更不要因为孩子文化课一般就让他选择钢琴专业，这是极具风险的选择。如果孩子乐感很好，同时特别热爱钢琴专业，能够付出巨大努力和精力学琴练琴，文化课成绩也不错，家长也特别支持，老师也很优秀，能科学因材施教，这些才能构成走钢琴专业的条件，这条路相当艰辛，你要提前做好心理准备。

家长：孩子学琴半年了，怎么一首像样的曲子也弹不成？

老师：学习钢琴需要打下坚实的基础，初级阶段要学会断奏、连奏、手型、节奏、指法、乐理、支撑独立、左右手协调、跳音、乐句、呼吸、起伏、层次等等，这些需要老师循序渐进的进行教学，孩子也需要一定时间掌握，所以，半年时间孩子还无法掌握弹奏的科学要领，更何况学习的过程也是遗忘的过程，这需要我们三者的共同努力才能弹好钢琴。

 家长：以后能不能不练练习曲，只弹好听的曲子，反正我们也不准备走专业

老师：练习曲的学习是有针对性的，针对他学习过程中所需要的营养而选择的，这对他的健康成长非常重要。如果不练练习曲，只弹好听的曲子，会影响他的学习进度，长时间原地踏步没有长进，俗话说，学习如逆水行舟，不进则退，所以，无论何时，都要有练习曲的训练，只有技术能力强，音乐表现才有一个强有力的载体，才能学好钢琴。

家长：老师，我们这个暑假我们全家要出国旅游，大概一个月，能不能参加暑假考级？

老师：我们一般考级是在8月份，如果7月底才能回来的话，他是完成不了考级作业的，即便让他每天练琴4小时！考级是综合能力的考察，不仅对他技术和音乐有所要求，还需要他强大的心理素质。所以，考级我们至少要用两三个月时间准备，如果只有半个月时间，还不如不参加。

家长：老师，你觉得我家孩子什么时候能把钢琴学会？

老师：学会这件事情很难说清楚，如果把钢琴学习当作一种纯技能训练，要学会弹钢琴用不了多长时间就可以学会；可是，弹奏钢琴更加强调音乐性的表达，这是需要长时间的训练和感悟才能做到，所以，要想学会钢琴，首先要端正心态，坚持长期学习训练的同时，还要多用心感受音乐的趣味。

家长：我想让孩子先学电子琴培养兴趣，再转学钢琴可以吗？

老师：很多家长有这个疑问，好像电子琴学好钢琴一定能够学好一样。其实他们有很大的不同，首先是手感不同，电子琴是缺乏重力的，所以手指手腕支撑就很难，而钢琴则很容易；其次是音色的不同，电子琴音色变化小，钢琴音色变化比电子琴多得多；还有，电子琴和声和色彩效果变化不如钢琴，达不到音乐所需要的微妙的变化；最后，电子琴对左右的要求比较低，钢琴对左右手的要求都很高等等。所以，如果想让孩子学习钢琴，建议直接进行钢琴的学习，不通过电子琴启蒙。

家长：我家孩子胆子比较小，我们只学曲子不上台行不行？

老师：音乐属于表演的艺术，这就要求我们要经常上舞台参加各种演出比赛等，通过舞台的锻炼能让孩子收获满足感和认可感，对心理素质的培养非常有好处；我们要多鼓励他上台参加表演，即便是很简单的曲子，当掌声响起的时候，我相信没有孩子会不喜欢，当然我们要做好充分的准备。

家长：我邻居孩子学一年考三级，我们孩子怎么进度这么慢？

老师：如果这样的话，我们要总结一下两个孩子学习所付出的努力各有多少。如果邻居孩子每周坚持上课，每天坚持练琴，而他缺无故缺课，平时很少练琴，时间长了，肯定会有差别。所以，我们要鼓励他和邻居孩子比，只要付出更大的努力一定可以超过他。

家长：我家孩子是不是笨啊，之前学过的内容都忘了，不会弹了

老师：学习的过程也是遗忘的过程，这是规律，所以，我们只有用更努力的学习去弥补遗忘，用坚持学习之后的复习去弥补遗忘；如果他忘了以后恢复起来相当困难的话，那我们就要反思一下学习的过程和效果，总结是什么原因造成遗忘的快速进行，进而改进学习方法，提高学习效率。

家长：为什么孩子识谱那么差，学了好长时间还是忘？

老师：一般来讲，孩子对形象的记忆比较深刻，而五线谱是位置的记忆，需要用眼睛敏捷的判断音符所在五线谱的位置进而找到正确的音。这就需要用更多的时间去熟悉总结记忆音符的位置，化整为零，日积月累，一定能够熟练记忆音符在五线谱上的位置。

家长：孩子学琴两年了，平时没时间练琴，只有周末练琴可以吗？

老师：学习钢琴两年基本进入中级阶段初期，这是技术和音乐快速发展的时期，如果保证不了足够的练琴时间，只有周末才能练琴，这就极大削弱了学习的效果，减慢了学习的进度，是万万不可的。哪怕再忙，周一到周五一定要挤出时间练琴，哪怕每天每个小时，也要坚持，而且是要集中注意力高效率的练琴，否则将无法完成教学任务，影响教学进度，滞后弹奏能力的养成。

钢琴学习涉及内容多，训练时间长，对技术能力和音乐表现能力都要较高要求。所以，学习钢琴需要坚持长期训练，坚持长期上课，坚持长期锻炼，请广大家长们做好心理准备，你可以不要求孩子走专业道路，但绝不允许随随便便学琴！