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练琴是所有琴童的必经之路，正所谓三分靠学，七分靠练就是这个道理。但在不少琴童家长眼里，孩子钢琴弹不好主要的原因是孩子天赋不够，或者教师能力有限。事实上，有科学数据表明，孩子学习钢琴进度慢，80%以上的原因是孩子练琴时间少导致的。
而关于孩子的练琴时间到底有多少，家长们有没有仔细的算过呢？据相关调研发现，中国的琴童平均每周练琴时间4次，每次练琴时间为10到20分钟。我们可以根据这个练琴次数和练琴时间范围来算一下：
假如您家的孩子每周练琴4次，那么每年练琴208次，每次练琴时间20分钟，那么一年练琴时间是69个小时，相当于365天内只有2.8天在练琴，练琴时间仅占全年时间的千分之七。看到这个数字，您是不是也有些瞠目结舌呢？
至此，您还认为每天督促孩子练琴20分钟，是对孩子童年的一种“压力教育”吗？
为人父母都想把最好的给孩子，而培养孩子一门兴趣爱好，是伴随孩子一生的财富。
就像学习钢琴这件事情，它不仅会让孩子在学有所成的时候，散发出耀眼的光芒，还会在这个过程中无声的教会孩子做事要有恒心，有恒心的人才会有所收获的道理。而在这之前，家长需要为孩子提供正确的导向，帮助孩子培养良好的练琴习惯。
初学钢琴的孩子以培养良好习惯为主
很多初学钢琴的孩子对于练琴的耐心和熟练程度都相对比较弱，因而，他（她）愿意安安静静的坐在钢琴面前练琴已经是一件难得的事了，因此，家长不要强迫初学钢琴的孩子必须练够多少个小时，超负荷的练琴时间不利于孩子的学习和进步。
在孩子学琴初期，家长应当合理的坚持督促孩子练琴，引导孩子培养良好的练琴习惯。后期再根据孩子的个人情况进行适当的调节，逐步增加孩子练琴时长，可能刚开始孩子的进步并不明显，但只要长期坚持总会赢得收获。
这里并不提倡家长让孩子机械式的练琴，使孩子在索然无味的环境或在斥责的压力下带着抵触的心理反复弹奏，这样的效果弹十遍不及别人弹一遍。家长应该用温和的语言和态度陪伴在孩子身边，给予孩子爱与鼓励，让孩子在学琴初期怀着快乐积极的情绪去弹奏，让兴趣深深的根植在孩子心中。
有效的利用碎片化时间练琴
科学的练琴时间符合人体生理、心理发展规律。不少家长在给孩子安排练琴时间时，习惯了“一气呵成”，即让孩子集中在一个时间段练琴。这种练琴时间的分配方式是不合理的，尤其是对于小孩子，长时间处于练琴状态，会给孩子造成疲惫感，让孩子对于钢琴产生倦怠心理。
对于5岁左右的孩子而言，每次练琴时间为20分钟最为适宜。家长可以为孩子制定合理的练琴时间表，并严格按照时间表进行。比如晨起练习20分钟，晚睡练习20分钟，这种合理利用碎片化时间的练琴方法可以让孩子在有限时间内劳逸结合，提高练琴效率，不断巩固学过的内容，从而达到熟能生巧的常态。
众所周知，郎朗之所以在钢琴界有很高的造诣，这与他的家庭教育是密不可分的。父母在郎朗很小的时候就为他制定了严格的作息表，比如郎朗在7岁时的练琴时间是这样的。
早晨 5：45起床，练琴1小时，7：00上学，中午回家吃饭15分钟，练琴45分钟，放学后，练琴2小时，晚饭后练琴两小时，然后做作业。看似不起眼的零碎化的练琴时间加起来足足长达6个小时，因此家长们不能忽视日常的碎片化时间，如何安排孩子有效的利用好碎片化时间练琴，是家长应该考量的问题。
温故而知新
很多家长把孩子从学琴教室接回家以后，担心孩子学太累了，就不再安排孩子当天练琴，希望孩子能放松一下。事实上，在孩子休息过后，家长如果能安排好当天的练琴巩固时间，那会收到意想不到的效果。
古语有云，温故而知新。及时的巩固学习可以让孩子对于所学内容掌握更加明了、透彻，以便他（她）更快的接受新的知识。
尤其年幼的孩子记忆力、感知力等都优于成人，再加以巩固之后，可以轻松的掌握当天所学内容，因此家长在孩子学琴归来后，以鼓励的口吻询问孩子当天所学的弹奏内容，并让孩子现场展示，家长积极地做孩子的听众，这种良性的亲子互动不仅让孩子巩固了当天所学，还增加了孩子的自信心，让孩子内心有小小的满足感和成就感。
我们深知，孩子的学琴之路任重而道远，不止于朝夕。孩子学得好不好除了个人的努力，还要看父母的决心，如果父母能够合理的规划孩子练琴时间，并抽出时间陪伴孩子左右，那么，孩子的弹奏水平终会有所提升。
当有一天，您看到您的孩子是全场最耀眼的那位，您会觉得前期所有的付出都很值得。
